Все |0-9 |A |B |C |D |E |F |G |H |I |J |K |L |M |N |O |P |Q |R |S |T |U |V |W |X |Y |Z

Новое Ответы Ответы 8 класс

Ответы по литературе 8 класс

Оглавление
Ответы по литературе 8 класс
Страница 2
Страница 3
Страница 4
Страница 5
Страница 6
Страница 7
Страница 8
Страница 9
Страница 10
Страница 11
Страница 12
Страница 13
Страница 14
Страница 15
Страница 16
Страница 17
Страница 18
Страница 19
Страница 20
Страница 21
Страница 22
Страница 23
Страница 24
Страница 25
Страница 26
Страница 27
Страница 28
Страница 29
Страница 30
Страница 31
Страница 32
Страница 33
Страница 34
Страница 35
Страница 36
Страница 37
Страница 38
Страница 39
Страница 40
Страница 41
Страница 42
Страница 43
Страница 44
Страница 45
Страница 46
Страница 47
Страница 48
Страница 49
Страница 50
Страница 51
Страница 52
Страница 53
Страница 54
Страница 55
Страница 56
Страница 57
Страница 58
Страница 59
Страница 60
Страница 61
Страница 62
Страница 63
Страница 64
Страница 65
Страница 66
Страница 67
Страница 68
Страница 69
Страница 70
Страница 71
Страница 72
Страница 73
Страница 74
Страница 75
Страница 76
Страница 77
Страница 78
Страница 79
Страница 80
Страница 81
Страница 82
Страница 83
Страница 84
Страница 85
Страница 86
Страница 87
Страница 88
Страница 89
Страница 90
Страница 91
Страница 92

УРОК 37
ДРАМА РАССКАЗЧИКА, ОБРЕЧЕННОГО НА ОДИНОЧЕСТВО
Знания на уроке: анализ эпизода.
Словарная работа: драма.
ХОД УРОКА
I.    Задание по вариантам:
1     вариант. Дайте обобщенную характеристику Н.Н. (Ничем не занят, не имеет цели в жизни, упивается фальшивыми чувствами, за неимением настоящих. Но он образован, умен, благороден.)
2     вариант. Найдите характеристику, которую Н.Н. дает Гагину в IV главе повести. Как она помогает понять самого Н.Н.? («Это была прямо русская душа, правдивая, честная, простая, но, к сожалению, немного вялая, без цепкости и внутреннего жара. Молодость не кипела в нем ключом; она светилась тихим светом. <...> Трудиться, думал я, глядя на его мягкие черты, слушая его неспешную речь, - нет! трудиться ты не будешь, сжаться ты не сумеешь. Но не полюбить его не было возможности: сердце так и влеклось к нему». И
Н.Н. так же вял, нерешителен, склонен к самоанализу, сомнениям.)
3 вариант. Определите, какие черты характера Аси более всего подчеркивают ее сущность. (Активность, нетерпение, устремленность в будущее.)
II.     Анализ сцены свидания (опрос домашнего задания).
1.     И.С.Тургенев считал, что «поэт должен быть психологом, но тайным: он должен знать и чувствовать корни явлений, но представлять только самые явления — в их расцвете и увядании».  Приведите примеры, как жесты, мимика, интонации героев помогают понять их душевное состояние.
2.     Выделите лексический ряд, помогающий показать душевное состояние героя и героини, их смятение.
3.     Почему для Н.Н. уход Аси оказался неожиданностью? В какой момент он «забыл» о ее чувствах и сосредоточился исключительно на себе?
Вопросы для обобщения:
1.     Почему Ася полюбила Н.Н.? (Он красив, умен, образован. Он первый. И он очень похож на брата, который до сих пор являлся для нее идеалом мужчины.)
2.     Любил ли Н.Н. Асю? Почему он потерял ее? (Он любил Асю, но не сразу понял это: в мире искусственных чувств и страстей он впервые встретился с чем-то настоящим. К тому же Н.Н. принадлежит к тем людям, которые охотно предаются «горячим и восторженным размышлениям», но пасуют перед необходимостью поступка.)
3.     Каков финал для героя? «Он одинок и с горечью осознает, что жизнь прошла мимо».
III.     Драма героя.
Выясним по Толковому словарю значение слова «драма». {Драма — тяжелое событие, переживание, потрясение, причиняющее нравственные страдания.)
К драме героя Тургенева привели особенности собственной его личности. «Личность героя оказывается центром конфликта. Открытый хаосу душевный мир Аси его смущает, тревожит, пугает и даже раздражает. Но в то же время он притягивает Н.Н. какой-то непонятной и почти неотразимой силой. Поэтому столкновение двух противоположных начал приобретает форму любовной истории, но истории с трагическим исходом.
Любовные истории с трагическими развязками встречались у Тургенева и раньше, однако причины, определявшие неизбежность трагического исхода, обычно были совсем иными.
Наиболее распространенная ситуация была такова: героиня, женщина, способная на сильное глубокое чувство, встречалась с человеком, не способным полюбить по-настоящему, и трагический финал становится неизбежным. В «Асе» ситуация другая: и герой, и героиня способны полюбить, и они любят друг друга, но любят по-разному.
Именно это различие становится теперь источником трагедии».
Ася высказывает свои чувства импульсивно, Н.Н. осознает все, происходящее с ним, постепенно, подвергая свои порывы беспощадному анализу: «Когда я встретился с ней в той роковой комнате, во мне еще не было ясного сознания моей любви; оно не проснулось даже тогда, когда я сидел с ее братом в бессмысленном и тягостном молчании... оно вспыхнуло с неудержимой силой лишь несколько мгновений спустя, когда, испуганный возможностью несчастия, я стал искать и звать ее... но уже тогда было поздно».
Домашнее задание: письменная самостоятельная работа по вариантам.
Объясните, как драму рассказчика помогают понять слова Тургенева:
1     вариант. «Молодость ест пряники золоченые, да и думает, что это-то и есть хлеб насущный; а придет время — и хлебца напросишься».
2     вариант. «У счастья нет завтрашнего дня; у него нет и вчерашнего; оно не помнит прошедшего, не думает о будущем; у него есть настоящее — и то не день, а мгновенье».


 
« Пред.   След. »
RocketTheme Joomla Templates